با آغاز سال جدید، معلمان به دنبال دوره هایی هستند که هم کاربردی بوده و هم در مسیر رشد حرفه ای آنها تأثیر گذار باشد. دوره های دیجیتال ضمن خدمت معلمان فروردین ۱۴۰۵ با تمرکز بر مهارت های نوین آموزشی طراحی شده اند تا پاسخگوی نیازهای واقعی کلاس های امروز باشند. در این مقاله، دوره های دیجیتال ضمن خدمت معلمان فروردین ۱۴۰۵ به صورت شفاف و کاربردی بررسی شده تا کاربر سریع تر به پاسخ مورد نظر خود برسد.
جدیدترین وبینار و دوره های تخصصی معلمان
جدیدترین وبینار و دوره های تخصصی معلمان در فروردین ۱۴۰۵ با رویکرد مهارت محور برگزار میشود. این وبینارها به موضوعاتی مانند مدیریت کلاس دیجیتال، آموزش ترکیبی و ارتقای کیفیت تدریس آنلاین میپردازند و به معلمان کمک میکنند خود را با تحولات آموزشی همگام سازند.
دورههای دیجیتال ضمن خدمت فرهنگیان
دورههای دیجیتال ضمن خدمت فرهنگیان بر ارتقای مهارتهای نوین تمرکز دارد. این دورهها شامل وبینار های تخصصی مدیریت کلاس، آموزش مجازی، کاربرد هوش مصنوعی (تکمیلی) و آشنایی با نرم افزارهای آموزشی است که توسط مراکز معتبر و دانشگاه فرهنگیان برگزار میشود و دارای گواهی رسمی معتبر برای رتبه بندی معلمان هستند.
| محور دوره | کاربرد برای معلمان |
|---|---|
| هوش مصنوعی تکمیلی | بهبود طراحی تدریس و ارزشیابی |
| ابزارهای مدیریت کلاس | کنترل بهتر کلاس حضوری و مجازی |
| روشهای نوین تدریس دیجیتال | افزایش تعامل و یادگیری فعال |
دوره های ضمن خدمت فرهنگیان فروردین 1405
دوره های ضمن خدمت فرهنگیان فروردین 1405 به صورت آنلاین (وبینار) و ترکیبی برگزار میشوند. ثبتنام این دورهها از طریق سامانه های رسمی ضمن خدمت انجام شده و اطلاع رسانی تکمیلی نیز در کانال های فرهنگیان در پیام رسانهایی مانند ایتا و بله صورت میگیرد. هدف اصلی این دورهها، امتیاز آوری در رتبه بندی و تأثیر مستقیم در ارزشیابی سالیانه معلمان است.
جدول لیست دوره های ضمن خدمت فرهنگیان
| سرفصل | رشته شغلی | ساعت دوره | نام دوره |
| تولید محتوای الکترونیکی و ابزارهای آن، محتوای الکترونیکی و انواع آن، گرافیکی، صوتی، تصویری، پی دی اف، اچ تی ام ال( استانداردهای تولید محتوا نرم افزارهای تولید محتوا و کاربرد آنها مثل گرافیکی ضبط، ویرایش و میکس صدا، تصویر برداری و فیلم برداری، تهیه انیمیشن) دوبعدی(ویرایش فیلم، انتشار محتوای الکترونیکی) |
مربی امور آموزشی، آموزگاری، دبیری، هنر آموزی، مشاور تحصیلی، مدیریت واحد آموزشی |
۴۸ | تولید محتوای الکترونیکی(e-contant) |
| فناوری های نوین آموزشی، تکنولوژی و کاربرد آن در تعلیم و تربیت، ویژگی های اساسی رویکردهای آموزشی معلم مدار دانش آموز مدار منبع مدار، نقش در آموزش رسانه های نوین آموزشی ، طراحی سیستماتیک آموزشی |
کارشناس امور فوق برنامه، کارشناس برنامه ریزی امور تربیتی، مدیر امور آموزشی، کارشناس سنجش و ارزشیابی تحصیلی، کارشناس امور پژوهشی، مسئول امور آموزشی، کارشناس امور آموزشی، مربی امور آموزشی، آموزگاری، دبیری، هنرآموزی، مربی امور تربیتی مقطع ابتدایی، مربی امور تربیتی مقطع راهنمایی و متوسط، مربی امور تربیتی، مدیریت واحد آموزشی، مشاور تحصیلی |
۲۴ | فناوری های نوین آموزشی |
| کارشناس امور فوق برنامه، کاردان امور فوق برنامه، کارشناس برنامه ریزی امور تربیتی، کاردان برنامه ریزی امور تربیتی، مدیر امور آموزشی، مسئول امور آموزشی، کارشناس امور پژوهشی، کاردان امور آموزشی، کاردان امور پژوهشی، کارشناس سنجش و ارزشیابی تحصیلی، ناظر و راهنمای امور آموزشی، کارشناس امور آموزشی، مربی امور آموزشی، مدیر امور تربیت بدنی، مدیر امور فناوری اطلاعات |
کارشناس امور فوق برنامه، کاردان امور فوق برنامه، کارشناس برنامه ریزی امور تربیتی، کاردان برنامه ریزی امور تربیتی، مدیر امور آموزشی، مسئول امور آموزشی، کارشناس امور پژوهشی، کاردان امور آموزشی، کاردان امور پژوهشی، کارشناس سنجش و ارزشیابی تحصیلی، ناظر و راهنمای امور آموزشی، کارشناس امور آموزشی، مربی امور آموزشی، مدیر امور تربیت بدنی، مدیر امور فناوری اطلاعات |
۲۰ | آموزش الکترونیکی |
| فناوری اطلاعات و ارتباطات در آموزش و پرورش، مفهوم و اهمیت فناوری اطلاعات و ارتباطات در آموزش و پرورش، مدل های توسعه فناوری اطلاعات و ارتباطات در آموزش، تقویت کننده عوامل موثر در توسعه در آموزش و پرورش، مدل های توسعه فناوری اطلاعات و ارتباطات در سطح مدرسه، توسعه برنامه های آموزشی با استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات، توسعه حرفه ای عوامل آموزشی مدرسه با استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات، عوامل بازدارنده موثر در توسعه در آموزش و پرورش |
کارشناس امور فوق برنامه، کارشناس برنامه ریزی امور تربیتی، مدیر امور آموزشی، کارشناس امور پژوهشی، کارشناس سنجش و ارزشیابی تحصیلی، ناظر و راهنمای امور آموزشی، کارشناس امور آموزشی، مدیریت واحد آموزشی، مشاور تحصیلی، مربی امور تربیتی مقطع ابتدایی، مربی امور تربیتی مقطع راهنمایی و متوسط، مربی امور تربیتی |
۲۴ | فناوری اطلاعات و ارتباطات در آموزش و پرورش |
| مدیریت سیستم آموزش الکترونیکی، سیستم مدیریت یادگیری الکترونیکی، قابلیتهای سیستم مدیریت یادگیری، سیستم مدیریت محتوای یادگیری، ویژگی های سیستم مدیریت محتوای یادگیری، ارتباط میان دو سیستم |
کارشناس امور آموزشی، مربی امور آموزشی، مدیر امور آموزشی، آموزگاری، دبیری، هنرآموزی، مربی امور تربیتی مقطع ابتدایی، مربی امور تربیتی مقطع راهنمایی و متوسط، مربی امور تربیتی، مدیریت واحد آموزشی، مشاور تحصیلی |
۲۴ | مدیریت سیستم آموزش الکترونیکی |
| طراحی صفحات وب، تاریخچه طراحی صفحات وب، اصول طراحی صفحات وب، محدودیت ها و مزیت های صفحات وب، ابزارهای استاندارد طراحی صفحات وب، دستورات، طراحی صفحات وب به کمک نرم افزار انتشار صفحه وب در اینترنت |
مربی امور آموزشی، مشاور تحصیلی | ۳۲ | طراحی صفحات وب |
| طراحی صفحات وب قسمتهای مختلف، گونه های مختلف طراحی صفحات به کمک توانایی های و نحوه ایجاد یک وب، ساماندهی صفحه با استفاده از جداول و لیست ها، برقراری ارتباط با انواع فرم ها، مقدمه ای بر طریقه نصب و راه اندازی انواع تغییرها و طریقه ایجاد پایگاه اطلاعاتی در انواع دستورالعمل ها در |
کارشناس آمار موضوعی | ۴۲ | طراح صفحات وب |
| شنایی با نرم افزار، اهمیت و ضرورت استفاده از نرم افزارهای آماری چیست، مهمترین مزیتهای نرم افزاری، داشتن سلسله روشهای کامل برای تحلیل سریهای زمانی، ارائه چندین روش جهت بررسی داده های گمشده و همچنین ارائه روشهای قوی آماری جهت معتبر و قابل اطمینان تر، ساختن برآوردها، قابلیت نمایش و آنالیز مجموعه بزرگی از داده ها، داشتن محیط گرافیکی قوی و همچنین مدلهای ژئوگرافیکی، با توانایی رسم نقشه های |
کارشناس آمار موضوعی | ۲۰ | نرم افزار تخصصی splus |
| مدرسه مجازی، مفاهیم اساسی و ویژگی های مدرسه مجازی، ساختار اصول و اهداف مدرسه مجازی، زیر ساخت ها و عوامل موثر در شکل گیری و توسعه مدارس مجازی، راهبردها و راهکارهای اثربخش در حل مسائل و مشکلات مدارس مجازی، موانع و چالش های توسعه مدارس مجازی در ایران، تجربه های موفق مدارس مجازی در چند کشور توسعه یافته و در حال توسعه |
مدیریت واحد آموزشی، مشاور تحصیلی | ۱۶ | مدرسه مجازی |
| آموزش مجازی، مفهوم آموزش از راه دور، مفهوم آموزش الکترونیکی و انواع آن، مفاهیم اساسی و ضرورت توسعه آموزش مجازی، ویژگی های آموزش مجازی، نقش آموزش مجازی در دگرگون سازی فرآیند یاددهی و یادگیری، وجه تشابه و افتراق آموزش مجازی با آموزش سنتی، سیر تحول و دورنمای آموزش مجازی، آموزش مجازی در چند کشور توسعه یافته و در حال توسعه، موانع و چالشهای توسعه آموزش مجازی، زیر ساخت های آموزش مجازی |
کارشناس امور فوق برنامه، کارشناس برنامه ریزی امور تربیتی، کارشناس سنجش و ارزشیابی تحصیلی، مسئول امور آموزشی، ناظر و راهنمای امور آموزشی، کارشناس امور آموزشی، مربی امور آموزشی، مدیر امور آموزشی |
۲۴ | آموزش مجازی |
| ارزشیابی آموزش های مجازی و الکترونیک، مفهوم اهمیت و ضرورت ارزشیابی آموزش های مجازی و الکترونیک، راهبردهای ارزشیابی آموزش های مجازی و الکترونیک، فرآیند ارزشیابی آموزش های مجازی و الکترونیک، ضوابط و مقررات ارزشیابی آموزش های مجازی و الکترونیک، روش های ارزشیابی آموزش های مجازی و الکترونیک، پیش بایست ها و زیر ساخت های سخت افزاری و نرم افزاری آموزش های مجازی و الکترونیک، شرایط و امکانات اجرای آزمون های مجازی و الکترونیک |
کارشناس سنجش و ارزشیابی تحصیلی، کاردان سنجش و ارزشیابی تحصیلی |
۱۶ | ارزشیابی آموزش های مجازی و الکترونیک |
| در برنامه های سلامت مدارس، اهمیت و ضرورت برنامه های سلامت مدارس با رویکرد شیوه های نصب و اجرای نرم افزار شناسه سلامت، ثبت و استخراج داده های شناسنامه سلامت، سیستم های جانبی در ثبت برنامه های سلامت |
مراقب بهداشت، مربی بهداشت مدارس | ||
| فناوری اطلاعات و ارتباطات در آموزش و پرورش، مدل توسعه فناوری اطلاعات و ارتباطات، توسعه فناوری اطلاعات و ارتباطات در سطح مدرسه، برنامه درسی فناوری اطلاعات و ارتباطات برای دانش آموزان متوسط، توسعه حرفه ای معلمان، یک نقشه و برنامه کار برای برنامه درسی و توسعه و بالندگی معلم |
همه رشته های شغلی | ۲۴ | فناوری اطلاعات و ارتباطات در آموزش و پرورش |
| بانک های اطلاعاتی، نصب و سازه های اطلاعاتی، مدیریت بانک اطلاعاتی، حفاظت و امنیت اطلاعات، پردازش و بازیابی اطلاعات، مفاهیم قدرت سرویس دهی ،بکارگیری در اینترنت و اینترانت، گونه های مختلف |
کارشناس آمار موضوعی | ||
| برنامه نویسی مقدماتی، توانایی شناخت بانک اطلاعاتی، تعاریف بانک اطلاعاتی، میدان، رکورد، فایل اطلاعاتی و وظایف طراحی بانک اطلاعاتی، روشهای مختلف جهت کار در محیط، آشنایی با منوها و گزینه های مختلف در توانایی ایجاد و افزودن اطلاعات به بانک اطلاعاتی، نحوه ایجاد یک فایل بانک اطلاعاتی، فرمان فرمان، مفهوم ناحیه کاری توانایی و تست در بانک های اطلاعاتی، تعیین محدوده فرمانها، حذف رکورد |
کارشناس آمار موضوعی | برنامه نویسی مقدماتی | |
| برنامه نویسی پیشرفته، آشنایی با مفاهیم ناحیه کاری، فرمانها، تابع، نحوه برقراری ارتباط با استفاده از فرمان، نحوه ادغام دو بانک اطلاعاتی با یکدیگر، برنامه نویسی در محیط و فرمانهای ورودی، ایجاد یک فایل برنامه ای با فرمان، کلیدهای قابل استفاده در ویراستار و غیره، توانایی کار با زیر برنامه ها و آرایه ها، مفهوم آرایه، مفاهیم ریز برنامه و توابع عددی و غیره |
کارشناس آمار موضوعی | ۴۴ | برنامه نویسی پیشرفته |
| آموزش مجازی، مفهوم آموزش از راه دور، مفهوم آموزش الکترونیکی و انواع آن، مفاهیم اساسی و ضرورت توسعه آموزش مجازی، ویژگی های آموزش مجازی، نقش آموزش مجازی در دگرگون سازی فرایند یاددهی و یادگیری، وجه تشابه و افتراق، آموزش مجازی با آموزش های سنتی، سیرتحول تاریخی و دورنمای آموزش مجازی در چند کشور توسعه یافته و در حال توسعه، موانع و چالشهای توسعه آموزش مجازی، زیر ساختهای آموزش مجازی |
کارشناس امور فوق برنامه، کارشناس برنامه ریزی امور تربیتی، کارشناس سنجش و ارزشیابی تحصیلی، مسول امور آموزشی، ناظر و راهنمای امور آموزشی، کارشناس امور |
۲۴ | آموزش مجازی |
| آموزش الکترونیکی، آموزش الکترونیکی چیست، مروری بر وضعیت فعلی آموزش الکترونیکی در تعدادی از کشورهای جهان، سیستم های آموزش الکترونیکی، روشهای آموزش الکترونیکی، استانداردهای آموزش الکترونیکی، محتوای آموزش الکترونیکی مزایا و معایب آموزش الکترونیکی |
کارشناس امور فوق برنامه، کارشناس برنامه ریزی امور تربیتی، کارشناس سنجش و ارزشیابی تحصیلی، کارشناس امور آموزشی، مربی امور آموزشی، ناظر و راهنمای امور آموزشی، مدیر امور آموزشی، آموزگاری، دبیری، هنرآموزی، مربی امور تربیتی مقطع ابتدایی، مربی امور تربیتی مقطع راهنمایی و متوسط، مربی امور تربیتی، مربی بهداشت مدارس، مشاور تحصیلی، مراقب بهداشت |
۲۴ | آموزش الکترونیکی e-learning |
قبولی در لیست دوره های ضمن خدمت فرهنگیان موجب بالا رفتن امتیاز شما و در نهایت بالا رفتن رتبه شما خواهد شد.
لیست دوره های رایگان ضمن خدمت فرهنگیان
برخی از دوره های ضمن خدمت فرهنگیان برای وزارت آموزش و پرورش اهمیت بالاتری دارد و لازم است دسته از کارکنان این وزارت (مدیران، معلمان یا … ) نسبت به گذراندن این دوره ها اقدام کنند. این دست از دوره ها معمولا توسط خود وزارت یا سازمان آموزش و پرورش برگزار می شوند و نکته ای که وجود دارد معمولا در چنین شرایطی نیاز به پرداخت هزینه نیست و دوره ها به صورت کاملا رایگان برگزار می شوند. بخشی از لیست دوره های رایگان ضمن خدمت فرهنگیان عبارتند از:
| نام دوره | ساعت دوره | کد دوره |
| مدیریت ارتباطات در مدرسه | ۱۶ | ۹۱۳۰۱۲۵۹ |
| مدیریت پیشگیری از وقوع جرم و آسیب های اجتماعی | ۱۶ | ۹۱۳۰۱۸۵۳ |
| آغاز سال تحصیلی همراه با ایمنی و امنیت در مدرسه | ۱۰ | ۹۱۷۰۰۱۷۴ |
| دوره رهبری آموزشی | ۲۴ | ۹۱۴۰۰۴۷۹ |
| دوره مدرسه آماده | ۱۶ | ۹۹۵۰۵۹۳۰ |
| تربیت در پرتو عبادت | ۲۴ | ۹۹۵۰۶۲۱۷ |
| وصایا امام | ۱۶ | * |
| شیوه های مؤثر تشویق و تنبیه در تعلیم و تربیت | ۱۰ | ۹۱۴۰۰۴۸۵ |
| تفسیر آیات برگزیده سوره کوثر جزء ۳۰ قرآن کریم | ۶ | ۹۹۵۰۶۷۴۵ |
توجه داشته باشید که گذراندن این دوره های ضمن خدمت فرهنگیان ضروری و رایگان برای ارتقا شغلی اهمیت بالایی دارد.
دوره های آموزشی فروردین معلمان
دوره های آموزشی فروردین معلمان فرصتی مناسب برای شروع سال تحصیلی با توانمندی بیشتر است. این دورهها با تمرکز بر نیازهای واقعی معلمان طراحی شدهاند و امکان دریافت گواهی معتبر رسمی را برای شرکت کنندگان فراهم میکنند. برای ثبت نام دقیق، مراجعه به سامانه ltms.cfu.ac.ir ضروری است.
دوره های طلایی نوروز معلمان: دورههای دیجیتال ضمن خدمت معلمان در فروردین ۱۴۰۵، مسیری هدفمند برای ارتقای مهارتهای حرفهای، افزایش امتیاز رتبه بندی و تطبیق با آموزش نوین هستند. انتخاب آگاهانه این دورهها میتواند نقش مهمی در موفقیت آموزشی و شغلی معلمان در سال جدید ایفا کند.
دیدگاهتان را بنویسید