ضرورت ساماندهی اوضاع تربیت معلمان ، دانش آموزان را جهت برطرف نیازهای آینده آماده کنیم

رئیس شرکت پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی با اشاره به ضرورت ساماندهی اوضاع تربیت معلم گفت: دانش آموزان را باید با توجه به نیاز آینده کشور تربیت کنیم.

عبارات مهم : مقام معظم رهبری – برنامه ریزی
وی ادامه داد: جهت اجرایی کردن و عملیاتی کردن این استراتژی ها و سیاست های کلان، ما سند تحول بنیادین آموزش و پرورش را در اختیار داریم که با پشتیبانی مطالعات کارشناسی که در داخل کشور اتفاق افتاده، حوزه های علمیه، جامعه دانشگاهی، صاحب نظران اموزش و تربیت آن ها را تدوین کرده اند و در نهایت به تصویب شورای عالی انقلاب فرهنگی رسید و همچنین سند برنامه درسی ملی نقشه عمومی تولید کتاب و بسته های آموزشی را مشخص می کند که ما چند نشانه داریم که جهت رسیدن به آن اهداف بلند باید این سند ها را اجرایی کنیم و لذا این سند ها جهت برنامه های آینده آموزش و پرورش راهنمای عمل هستند.

رئیس شرکت پژوهش و برنامه ریزی آموزشی گفت: آنچه که ما امروز با آن مواجه هستیم این است که باید با اتکا به این سند ها و ایجاد پیوند بین آنها، تقویت هویت و امنیت ملی را در نظر بگیریم، دانش آموزان را با توجه به نیازآینده کشور، چشم انداز ۲۰ ساله کشور، سیاست راهبردی پیشرفت و عدالتی که مقام معظم رهبری ترسیم کرده اند، تربیت کنیم و با برطرف نواقص و تأمین نیازهای خود، محتاج دیگران نباشیم.

وی تصریح کرد: توجه به نیمرخ روان شناختی دانش آموزان و ساحات اجتماعی در سال های آینده، باعث می شود که برنامه ها از یک بازآفرینی تازه تبعیت کند و آنچه را که در سال های قبل داشتیم و دیگر پاسخ گوی نیازهای توسعه یافته ما نیست، مجدداً مهندسی و بازتولید کنیم تا کشور را در سطح ملی و درسطح بین المللی توانایی مسابقه با کشورهای دیگر داشته باشد به همین جهت در برنامه های درسی با در نظرگرفتن این الگوها، دستگاه های ذی ربط، نهادهای قانون گزار از حوزه متفاوت کارشناسی و همچنین خانواده ها که نیاز های اجتماعی را اعلام می کنند، تجدید نظر می شود.

رئیس شرکت پژوهش با بیان اینکه نیازهای و سلیقه نسل امروز ما بسیار متنوع شده، اظهار کرد: این نیاز ها و سلیقه ها را در چهارچوب سیاست کلان کشور باز طراحی می کنیم تا بتوانیم به نیازهای اساسی توجه داشته و مسئولیت و مقبولیت را در نسل آینده دانش آموزان نسبت به برنامه ها ایجاد کنیم که البته استفاده از تجارب جهانی وتجارب موفق بین المللی درچهارچوب مصالح ملی که منطبق با اسناد بالادستی ما باشد، یک امکان و یک وقت هست.

وی افزود: تجربه های جهانی جهت ما به عنوان مؤید و نه مستند مورد توجه است و اگر از تجربه ها بهره می گیریم و یا تجربه های خود را با جهانیان در میان می گذاریم، نشان از ارتباط جهانی فعال هست.

محمدیان با بیان اینکه باید حتما نظام تربیت معلمان را سامان جدی بدهیم که در آینده با مسئله مواجه نشویم، یادآور شد: معلمانی را تربیت کنیم که در تراز نظام جمهوری اسلامی و سند تحول باشد تا بتوانند این دگرگونی و تحول محتوایی را در عرصه عمل تحقق ببخشند و در فرایند یاددهی و یادگیری و جریان تربیت آن ها را بکار ببرند.

انتهای پیام/