دانش‌آموز در زندگی واقعی با مسائلی روبه‌رو می‌شود که به یک درس محدود نیستند؛ مثلاً آلودگی هوا هم به علوم مربوط است، هم به جغرافیا، هم به اقتصاد و هم به اخلاق. اما برنامه‌های درسی سنتی، دانش را در قفسه‌های جدا از هم چیده‌اند. کتاب طراحی و سازماندهی محتوای برنامه درسی نوشته دکتر پروین احمدی، استاد برنامه‌ریزی درسی، به رویکرد بینرشتهای و برنامه درسی تلفیقی می‌پردازد که راه‌حلی برای این گسست است.
مباحث اصلی کتاب
- مفهوم محتوا و معیارهای انتخاب آن در برنامه درسی.
- اصول سازماندهی محتوا: توالی، استمرار و وحدت.
- سازماندهی افقی و عمودی محتوا.
- برنامه درسی تلفیقی: تعریف، ضرورت و مبانی نظری.
- الگوهای تلفیق: چندرشتهای، بینرشتهای و فرارشتهای.
- چالشهای اجرا در نظام آموزشی ایران.
چرا این موضوع مهم است؟
بسیاری از نظام‌های آموزشی پیشرو جهان به سمت برنامه‌های تلفیقی و پروژه‌محور رفته‌اند و سند تحول بنیادین آموزش و پرورش ایران هم بر پیوند دانش با زندگی تأکید دارد. فهم اصول طراحی محتوای تلفیقی، برای برنامه‌ریزان درسی، مؤلفان کتاب‌های درسی و معلمان ضروری است.
کاربرد در دانشگاه و آزمون
این کتاب منبع درس «طراحی و سازماندهی محتوا» در رشته علوم تربیتی است و در آزمون کارشناسی ارشد برنامه‌ریزی درسی نیز به آن مراجعه می‌شود. حجم کم و ساختار منظم، آن را برای مرور سریع پیش از آزمون مناسب کرده است.
روش مطالعه پیشنهادی
الگوهای تلفیق را در یک جدول مقایسه کنید و برای هر کدام یک نمونه درسی طراحی کنید؛ مثلاً یک واحد درسی درباره آب که علوم، ریاضی و ادبیات را به هم پیوند دهد. این تمرین، مفاهیم را از حفظ کردن به فهم عمیق می‌رساند.
طراحی و سازماندهی محتوای برنامه درسی
نسخه کامل «طراحی و سازماندهی محتوای برنامه درسی» پس از آماده‌سازی در همین صفحه قرار می‌گیرد؛ برای اطلاع از انتشار، این صفحه را نشانه‌گذاری کنید. کتاب «اصول و مفاهیم اساسی برنامه‌ریزی درسی» دکتر فتحی واجارگاه هم در گزینه‌ها معرفی شده است.
هنوز بررسی‌ای ثبت نشده است.