دفتر مدیریت کلاس:
وزارت آموزش و پرورش
معاونت آموزش ابتدایی
دفتر مدیریت کلاس
(ویژه مدارس طرح تخصصی)
شهرستان / منطقه / ناحیه :
نام آموزشگاه :
پایه تحصیلی :
نام آموزگار :
سال تحصیلی : 99-1398
اسناد تحویل بنیادین آموزش و پرورش :
- نقشه جامع علمی کشور
- سند تحول راهبردی آموزش و پرورش
- قانون برنامه ی پنجم توسعه جمهوری اسلامی ایران
- سند برنامه ی درسی ملی
اهداف دوره ابتدایی در سند تحول بنیادین :
1- رشد فضایل اخلاقی و تزکیه ی دانش آموزان بر پایه ی تعالیم عالیه ی اسلام و تقویت بصیرت دینی.
2- پرورش انسانهای موحد، مومن و معتقد به معاد و آشنا و متعهد به مسئولیت ها و وظایف در برابر خدا، خود، دیگران و طبیعت.
3- افزایش کیفیت فرآیندها و برون دادهای نظام آموزش و پرورش ابتدایی.
4- ارتقاء کمی و کیفی فرصت های برابر آموزش برای همه ی کودکان پیش دبستانی و دبستانی و تحقق اهداف برنامه آموزش برای همه.
5- ایجاد محیط یادگیرنده در مدارس، با محوریت فعالیت های یادگیری و استفاده از کتابهای درسی به عنوان یکی از ابزارهای آموزش.
6- توسعه ی یادگیری گروهی و خلاق و روش های نوین و فعال تدریس در راستای افزایش مهارت و نگرش های مورد نیاز برای زندگی در عصر حاضر و آینده.
7- توسعه ی دانش و ارتقاء سطح مهرت های حرفه ای و توانمندسازی نیروی انسانی.
8- تقویت وحدت فرماندهی و هم افزایی سازمانی نیروها و امکانات، فارغ از تعلقات بخشی و جزئی نگری.
9- بهره گیری هوشمندانه از فن آوری های نوپدید ارتباطی و اطلاعاتی در آموزش های پیش دبستانی، دبستانی و دسترسی آسان معلمان و دانش آموزان به آنها.
10- تعامل موثر با خانوده ها، سازمانها و نهادهای دولتی و مردم نهاد مرتبط و استفاده از فرصت های موجود.
راهبردهای سند تحول بنیادین در آموزش ابتدایی :
1- ایجاد زمینه های مناسب برای شناسایی، جذب، آموزش و نگه داشتن کودکان لازم التعلیم و بازگرداندن ترک تحصیل کنندگان به مدرسه، به ویژه در مناطق کمتر توسعه یافته، روستایی و عشایری.
2- بسترسازی ارتقاء فرهنگ و سواد قرآنی با تاکید بر انس با قرآن.
3- فراهم سازی بسترهای توسعه منابع انسانی به ویژه معلمان با تاکید بر مناطق کمتر توسعه یافته روستایی و عشایری.
4- بسترسازی مناسب جهت مدیریت منسجم عناصر نظام آموزش و پرورش ابتدایی.
5- ایجاد زمینه های یکپارچگی مدیریت و برنامه ریزی آموزش های پیش از دبستان با تمرکز بر هماهنگی های درون بخشی و برون بخشی با محوریت وزارت آموزش و پرورش.
6- ایجاد زمینه های توسعه و نهادینه شدن مدرسه محوری در آموزش و پرورش دوره ابتدایی.
7- ایجاد زمینه های لازم جهت بهره گیری از تجهیزات و فن آوری های نوین.
8- فراهم سازی زمینه های لازم جهت استفاده از توانمندی ها و امکانات نهادها و سازمان های دولتی و غیردولتی.
9- کیفیت بخشی آموزش های دوره ابتدایی، با تاکید بر فرآیندهای یاددهی- یادگیری و ارزشیابی مبتنی بر یادگیرندگان، محیط و فضا و محتوای آموزشی.
10- بسترسازی مناسب جهت استقرار ساختار جدید دوره ابتدایی.
اهداف کلی پایه ی ششم ابتدایی
با ایجاد پایه ششم ابتدایی در دوره ابتدایی اهداف این پایه به طور جداگانه توسط شورای عالی آموزش و پرورش به تصویب رسیده است. این اهداف عبارتنداز :
– تکمیل، تعمیق و تثبیت اهداف مصوب دوره ابتدایی متناسب با سند تحول بنیادین آموزش و پرورش و همسو با برنامه ی درسی ملی
– تربیت همه جانبه دانش آموزان در راستای دستیابی به مراتبی از حیات طیبه متناسب با موقعیت ها و نیازهای جدید و پاسخ به اقتضائات آن و کسب آداب و مهارت های ضروری برای ورود به دوره تحصیلی بعدی و تامین زندگی
اهداف برنامه های درسی پایه ی ششم ابتدایی
اهداف برنامه های درسی پایه ی ششم باتوجه به اهداف کلی و اهداف دوره ابتدایی مصوب شورای عالی آموزش و پرورش به شرح زیر است:
1- تربیت عقلانی و تقویت تفکر و تعقل
2- تعمیق باور به ارزشمندی نهاد خانواده، وطن، فرهنگ و هویت اسلامی- ایرانی و ارج نهادن به میراث فرهنگی، قانون، صداقت و پاکی
3- تقویت باور به هدفمندی خلقت، آیه بودن آن، ارزشمندی مخلوقات و درک قوانین و زیبایی های جهان آفرینش
4- آشنایی با آداب و مهارت های زندگی و به کارگیری آن ها
5- آشنایی با تاثیر کار و تلاش در پیشرفت کشور، مشاغل و فرایندهای اقتصادی در محیط زندگی
6- توانایی به کارگیری مهارت های اصلی زبان و خواندن و نوشتن متون زبان فارسی
7- توانایی به کارگیری مفاهیم و مهارت های پایه ی ریاضی در حل مسایل روزمره ی زندگی
8- نگرش ها و مهارت های پایه در خلق آثار فرهنگی هنری با رویکرد تربیت هنری
9- شناخت و کاربرد روش ها، مواد و ابزارهای علمی و فناورانه در یادگیری و زندگی روزمره
جدول شماره (1) مواد درسی و ساعات کار هفتگی دوره ابتدایی
| مواد درسی | کلاس اول | کلاس دوم | کلاس سوم | کلاس چهارم | کلاس پنجم | کلاس ششم |
| قرآن | 2 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| تعلیمات دینی | – | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
| انشاء فارسی | – | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
| املاء | – | 3 | 2 | 2 | 2 | 1 |
| فارسی(خواندن و درک مطلب) | 11 | 3 | 4 | 3 | 3 | 2 |
| مطالعات اجتماعی* | – | – | 2 | 3 | 3 | 3 |
| هنر(نقاشی، خطاطی،کاردستی)* | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
| علوم تجربی و بهداشت | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 2 |
| ریاضی | 5 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| سلامت و تربیت بدنی | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
| تفکر و پژوهش | – | – | – | – | – | 1 |
| کار و فن آوری | – | – | – | – | – | 1 |
| مجموع ساعات هفتگی | 25 | 25 | 25 | 25 | 25 | 25 |
*دروس مطالعات اجتماعی و هنر در پایه های چهارم و پنجم مجموعا در هفته 4 ساعت ارائه خواهد شد.(یک هفته،1جلسه هنر و 3 جلسه مطالعات اجتماعی، هفته دیگر 2 جلسه هنر و 2 جلسه مطالعات اجتماعی)
جدول شماره (2) برنامه درسی
| برنامه درسی پایه : درس : | |||||
| جلسه
روز |
اول | دوم | سوم | چهارم | پنجم |
| شنبه | |||||
| یکشنبه | |||||
| دوشنبه | |||||
| سه شنبه | |||||
| چهارشنبه | |||||
جدول شماره (2) برنامه درسی
| برنامه درسی پایه : درس : | |||||
| جلسه
روز |
اول | دوم | سوم | چهارم | پنجم |
| شنبه | |||||
| یکشنبه | |||||
| دوشنبه | |||||
| سه شنبه | |||||
| چهارشنبه | |||||
جدول شماره (2) برنامه درسی
| برنامه درسی پایه : درس : | |||||
| جلسه
روز |
اول | دوم | سوم | چهارم | پنجم |
| شنبه | |||||
| یکشنبه | |||||
| دوشنبه | |||||
| سه شنبه | |||||
| چهارشنبه | |||||
جدول شماره (2) برنامه درسی
| برنامه درسی پایه : درس : | |||||
| جلسه
روز |
اول | دوم | سوم | چهارم | پنجم |
| شنبه | |||||
| یکشنبه | |||||
| دوشنبه | |||||
| سه شنبه | |||||
| چهارشنبه | |||||
جدول شماره (2) برنامه درسی
| برنامه درسی پایه : درس : | |||||
| جلسه
روز |
اول | دوم | سوم | چهارم | پنجم |
| شنبه | |||||
| یکشنبه | |||||
| دوشنبه | |||||
| سه شنبه | |||||
| چهارشنبه | |||||
جدول شماره (4) جدول ثبت اسامی و مشخصات دانش آموزان کلاس ……………………………
| ردیف | نام و نام خانوادگی | نام پدر | تاریخ تولد | ردیف | نام و نام خانوادگی | نام پدر | تاریخ تولد |
| 1 | 23 | ||||||
| 2 | 24 | ||||||
| 3 | 25 | ||||||
| 4 | 26 | ||||||
| 5 | 27 | ||||||
| 6 | 28 | ||||||
| 7 | 29 | ||||||
| 8 | 30 | ||||||
| 9 | 31 | ||||||
| 10 | 32 | ||||||
| 11 | 33 | ||||||
| 12 | 34 | ||||||
| 13 | 35 | ||||||
| 14 | 36 | ||||||
| 15 | 37 | ||||||
| 16 | 38 | ||||||
| 17 | 39 | ||||||
| 18 | 40 | ||||||
| 19 | 41 | ||||||
| 20 | 42 | ||||||
| 21 | 43 | ||||||
| 22 | 44 |
جدول شماره (4) جدول ثبت اسامی و مشخصات دانش آموزان کلاس ……………………………
| ردیف | نام و نام خانوادگی | نام پدر | تاریخ تولد | ردیف | نام و نام خانوادگی | نام پدر | تاریخ تولد |
| 1 | 23 | ||||||
| 2 | 24 | ||||||
| 3 | 25 | ||||||
| 4 | 26 | ||||||
| 5 | 27 | ||||||
| 6 | 28 | ||||||
| 7 | 29 | ||||||
| 8 | 30 | ||||||
| 9 | 31 | ||||||
| 10 | 32 | ||||||
| 11 | 33 | ||||||
| 12 | 34 | ||||||
| 13 | 35 | ||||||
| 14 | 36 | ||||||
| 15 | 37 | ||||||
| 16 | 38 | ||||||
| 17 | 39 | ||||||
| 18 | 40 | ||||||
| 19 | 41 | ||||||
| 20 | 42 | ||||||
| 21 | 43 | ||||||
| 22 | 44 |
جدول شماره (5) ثبت غیبت دانش آموزان کلاس ……………………………
| نام و نام خانوادگی | تاریخ و علت غیبت (موجه/غیرموجه) | جمع بندی | |||||||
| موجه | غیرموجه | ||||||||
| تاریخ | |||||||||
| علت | |||||||||
| تاریخ | |||||||||
| علت | |||||||||
| تاریخ | |||||||||
| علت | |||||||||
| تاریخ | |||||||||
| علت | |||||||||
| تاریخ | |||||||||
| علت | |||||||||
| تاریخ | |||||||||
| علت | |||||||||
| تاریخ | |||||||||
| علت | |||||||||
| تاریخ | |||||||||
| علت | |||||||||
| تاریخ | |||||||||
| علت | |||||||||
| تاریخ | |||||||||
| علت | |||||||||
| تاریخ | |||||||||
| علت | |||||||||
| تاریخ | |||||||||
| علت | |||||||||
| تاریخ | |||||||||
| علت | |||||||||
| تاریخ | |||||||||
| علت | |||||||||
| تاریخ | |||||||||
| علت | |||||||||
برچسب ها: اسامی و مشخصات دانش آموزان, ثبت غیبت دانش آموزان, جدول ثبت اسامی و مشخصات دانش آموزان, دفتر مدیریت کلاس
